书生老去雄图在，不信江湖有弃才

—记校关工委委员樊长荣教授

“书生老去雄图在，不信江湖有弃才”，语出清代鸿儒喻长霖。意思不难明白：书生虽老，但壮志不衰。不用置疑，人世间真会有不被任用的人才。这原本是胸怀鸿鹄之志的读书人自勉自励、追寻自我实现的名言警句，但用在樊长荣教授关爱学生提携后辈的事迹中，却是恰当不过的。

樊长荣教授退休后就进入校关工委工作，任关工委委员兼外语系关工委副主任。几年来，她凭着一颗负责任的老教师热忱的心，借助专业导师和成长辅导室这个平台，以及在外语系工作多年的良好基础，关爱和帮扶了一大批青年学生和青年老师，赢得了他们的尊敬和赞誉，为学校关工委工作作出了重要贡献，同时，也为自己“桑榆非晚”的退休生活书写了浓墨重彩的一笔。

樊长荣教授关心下一代的最大亮点，在于润物无声呕心沥血地帮扶不同情况不同类型的莘莘学子，使他们在不同的起点上健康成长，展翅高飞。

一、将雨露播洒在学生的心田上

初进大学的青年学生，比起日夜鏖战的高中生活，学习压力突然变小了，生活环境突然改变了；起床睡觉上课下课突然没人管了，如此等等，让他们有些不知所措了。这就是大一学生通常容易遇到的“迷茫期”。这种“迷茫期”，最短的一周两周；较长的一月两月；如果个别学生性格还有缺陷，这种不知所措的“迷茫”，甚至可以延伸到一期两期。机电系某级机建6班学生王同学，进入大学以后，平时不愿与人交际，常独来独往，且表现出种种郁郁寡欢的神情。樊长荣老师主动和这个学生接触，和他促膝交谈。当了解到这个学生原本就内向孤僻的性格且很不适应大学新环境的具体问题后，樊老师细致入微关心他的生活起居和学习状况，和他聊家庭，聊社会，聊人生。她还现身说法，聊起了当年由城市赴农村当知识青年的种种遭遇和复杂心情。她苦口婆心地告诉这个学生，在人生道路上，环境的改变是正常的，要学会主动克服面前接踵而来的各种困难，只有这样，一个人才能健康成长，才能赢得人生道路上的节节胜利。樊教授语重心长的教诲和她自己有足够说服力的人生经历，给王同学很深的启迪和鞭策，使他很快渡过了“迷茫期”，学习和生活很快步入健康积极的轨道。

将雨露播洒在学生的心田上，这是樊教授教书育人的重要方法之一。但不同的学生，有不同的“心锁”，要一一打开这些“心锁”，必须有各种各样的打开“心锁”的“钥匙”。

二、将奋进催生在学生的根本上

陈亮，旅管系一个称得上帅气阳光的学生。在与陈亮的接触过程中，樊教授注意到了这个男孩积极向上多才多艺的一面，同时，也敏锐地察觉到，这个乐观的年轻人，在不经意间，会露出些微的失落和一些淡淡的哀愁。什么原因呢？其实原因并不复杂；他的右手不幸失去了五指，只剩下一个光秃秃的拳头。在过分讲究“颜值超群”和“形体健硕”的今天，五指的残缺，显然成了陈亮终身的遗憾和心头永远抹不去的阴云。在樊教授看来，落在这个学生身上永久的伤痛，靠廉价的同情和苍白的安抚是无济于事的。要激励这类学生成才，必须将奋进催生在根本上。什么是这类学生的根本？简要地说，就是今天的学业，未来的事业。今天的学业成功，势必为未来的事业成功奠定坚实的基础。学业和事业的成功将弥补一个真正男子汉任何肢体上的残缺。樊教授给陈亮三个方面的启迪与鼓励： (责任编辑：张志明)